Missä on vanhaa, sieltä löytää myös uuden. Omassa työssäni edustan usein asiakkailleni jotakin uutta. He odottavat uusia ideoita, näkökulmia ja toimintatapoja. Nämä odotukset konkretisoituvat oppimiseen, johtamiseen, luovuuteen ja yhteistyön tekemisen käytäntöihin.
Esimerkiksi odotukset koulutukselle ovat usein perinteisen oppimiskäsityksen mukaisia. Siis, että opettaja tulee ja kertoo miten asiat ovat. Monet osallistujat ovat yllättyneet positiivisesti, kun he ovat itse joutuneet tekemään ajattelutyötä ja miettimään, mikä heille on tärkeää ja mitä he haluavat oppia.
"Odotin, että tuijotamme koko päivän kalvoja ja kuuntelemme", eräskin koulutuspäivään osallistunut sanoi. "Mutta mehän saimmekin itse miettiä", hän jatkoi ilahtuneena.
Kaija Juurikkalan ohjaama Valo-niminen elokuva kertoo lasten ja aikuisten maailman törmäyksestä 1900-luvun alun Suomessa. Elokuvan päähenkilö, Valo-poika ystävineen asettuu vastustamaan aikuisten mielivaltaa. Lapset valitsevat keinoikseen oppimisen ja oikeudenmukaisuuden korostamisen. Yksi heistä haluaa opettajaksi, toinen tuomariksi. Lapset vannovat, etteivät he anna periksi. Hekin haluavat miettiä itse.
Kun ajattelu muuttuu, muuttuvat toimintatavatkin. Muutos voi olla pieni, mutta sen seuraukset isoja, jopa paradigman tasolla tapahtuvia.
Kun tieteessä puhutaan paradigman muutoksesta, tarkoitetaan muutoksia tietyissä vakiintuneissa toiminnan tavoissa. Kysymyksiä siihen liittyen ovat muun muassa: Mitä tulee tarkkailla ja tutkia? Minkälaisia kysymyksiä tulee kysyä tutkimustilanteessa? Kuinka nämä kysymykset esitetään? Kuinka tutkimustuloksia tulkitaan?
Työelämän paradigman muutokset liittyvät juuri alussa mainittuihin oppimiseen, johtamiseen, luovuuteen ja yhteistyön tekemiseen. Mitä tehdään ja miten? Ja miten työn tuloksia tulkitaan? Mikä on tärkeää ihmisten työn tekemisessä?
Vanha ja uusi ovat toki läsnä samanaikaisesti eikä niitä voi keinotekoisesti erottaa. Ne ovat meissä ja maailmassa. Kaikkialla. Mutta pienin askelinkin voi kulkea pitkän matkan kohti vanhan ja uuden kohtaamista, josta syntyy innostava tulevaisuus.
Kokeile työkalua:
1. Valitse jokin sinua kiinnostava asia, tilanne tai ilmiö.
2. Listaa mikä siinä on sinulle vanhaa (tuttua/koettua), mikä uutta (kysymyksiä herättävää/vierasta/ihmeteltävää).
3. Mieti, mitä olet oppinut vanhoista asioista?
4. Mieti sitten, miten voit hyödyntää uusien asioiden listaa. Mikä niissä sinua erityisesti kiinnostaa? Millaisia arvoja ne heijastat? Miten voit vahvistaa ja viedä eteenpäin uusien asioiden aluetta?
5. Laadi visio. Mikä olisi paras mahdollinen ratkaisu vanhan ja uuden kohtaamiselle?
© Mertzi Bergman
